Pendidikan Pancasila
Pendidikan Pancasila merupakan mata kuliah wajib kurikulum (MKWK) yang berorientasi untuk membekali mahasiswa dengan pemahaman serta pengalaman tentang dinamika pancasila dalam kajian sejarah bangsa, Pancasila sebagai dasar negara, ideologi bangsa, sistem filsafat, sistem etika, dasar nilai pengembangan ilmu, dasar pendidikan anti korupsi. Dilaksanakan secara sinkronous dan asinkronus melalui pendekatan kritis berbentuk Problem Based Learning (PBL) atau Case Method (CM) serta Project Based Learning (PjBL)mata kuliah ini akan mengeksplorasi relevansi Pancasila dalam menghadapi tantangan kontemporer, baik di tingkat lokal, nasional maupun global. Selain itu, mahasiswa akan didorong untuk mengaplikasikan prinsip-prinsip Pancasila dalam kehidupan pribadi, sosial, dan profesional, guna menjadi warga negara yang berkarakter, bertanggung jawab, dan memiliki wawasan kebangsaan yang kuat.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) (5 CPMK)
CPMK 1
Melakukan analisis kritis terhadap hakikat pendidikan pancasila di perguruan tinggi, konsep-konsep dasar pendidikan Pancasila, termasuk implikasi dan relevansinya dalam konteks sosial, politik, dan budaya, serta mengevaluasi penerapannya dalam kebijakan publik dan praktek kehidupan sehari-hari.
Bobot kontribusi terhadap CPL:
Mahasiswa mampu menganalisis kedudukan dan urgensi pendidikan Pancasila di perguruan tinggi, termasuk perannya dalam membentuk karakter, wawasan kebangsaan, dan tanggung jawab kewargaan mahasiswa
Mahasiswa mampu melakukan analisis kritis terhadap dinamika dan perubahan nilai-nilai Pancasila dalam kajian sejarah bangsa, serta dampaknya terhadap perkembangan politik dan sosial Indonesia
CPMK 2
Menyintesis dan mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila untuk merancang solusi inovatif dalam menghadapi tantangan sosial dan ekonomi, serta mengembangkan strategi yang mendukung pembangunan berkelanjutan berdasarkan prinsip Pancasila.
Bobot kontribusi terhadap CPL:
Mahasiswa mampu menganalisis kedudukan dan urgensi pendidikan Pancasila di perguruan tinggi, termasuk perannya dalam membentuk karakter, wawasan kebangsaan, dan tanggung jawab kewargaan mahasiswa
Mahasiswa mampu mengevaluasi Pancasila sebagai dasar negara, dan ideologi nasional serta implikasinya terhadap praktik berbangsa dan bernegara.
CPMK 3
Mengevaluasi efektivitas implementasi nilai-nilai Pancasila dalam berbagai kebijakan dan program, serta mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman dari penerapannya dalam konteks lokal dan nasional.
Bobot kontribusi terhadap CPL:
Mahasiswa mampu menganalisis kedudukan dan urgensi pendidikan Pancasila di perguruan tinggi, termasuk perannya dalam membentuk karakter, wawasan kebangsaan, dan tanggung jawab kewargaan mahasiswa
Mahasiswa mampu mengevaluasi Pancasila sebagai dasar negara, dan ideologi nasional serta implikasinya terhadap praktik berbangsa dan bernegara.
CPMK 4
Mengembangkan program atau inisiatif berbasis Pancasila yang inovatif, berorientasi pada keberagaman budaya, keadilan sosial, dan kesejahteraan masyarakat, serta memanfaatkan IPTEKS dalam desain dan pelaksanaannya.
Bobot kontribusi terhadap CPL:
Mahasiswa mampu melakukan analisis kritis terhadap dinamika dan perubahan nilai-nilai Pancasila dalam kajian sejarah bangsa, serta dampaknya terhadap perkembangan politik dan sosial Indonesia
Mahasiswa mampu menyintesis konsep Pancasila sebagai sistem filsafat, menghubungkan prinsip-prinsip Pancasila dengan teori-teori filsafat, dan mengaplikasikan pemikiran filsafat dalam konteks sosial dan budaya. Serta mahasiswa mampu mengembangkan program atau kebijakan berbasis Pancasila yang mengintegrasikan sistem etika Pancasila dalam pengelolaan organisasi, bisnis, dan masyarakat
CPMK 5
Membuat keputusan yang etis dan demokratis dengan mempertimbangkan prinsip-prinsip Pancasila, serta berpartisipasi secara aktif dalam proses demokrasi, dan menunjukkan kepedulian terhadap hak dan tanggung jawab sebagai warganegara serta memiliki kesadaran anti korupsi.
Bobot kontribusi terhadap CPL:
Mahasiswa mampu melakukan analisis kritis terhadap dinamika dan perubahan nilai-nilai Pancasila dalam kajian sejarah bangsa, serta dampaknya terhadap perkembangan politik dan sosial Indonesia
Mahasiswa mampu mengevaluasi Pancasila sebagai dasar negara, dan ideologi nasional serta implikasinya terhadap praktik berbangsa dan bernegara.
Mahasiswa mampu menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam pengebangan ilmu, serta mengevaluasi dampaknya terhadap masyarakat dan negara. serta mahasiswa mampu menganalisis pancasila sebaga dasar pendidikan korupsi dan merancang solusi mengatasi korupsi
Matriks CPMK × CPL
| CPMK | CPL1 | CPL3 | CPL7 | CPL10 |
|---|---|---|---|---|
|
CPMK 1
Melakukan analisis kritis terhadap hakikat pendidikan pancasila di perguruan tinggi, konsep-konsep dasar pendidikan Pancasila, termasuk implikasi dan relevansinya dalam konteks sosial, politik, dan budaya, serta mengevaluasi penerapannya dalam kebijakan publik dan praktek kehidupan sehari-hari. |
— | ✓ | — | — |
|
CPMK 2
Menyintesis dan mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila untuk merancang solusi inovatif dalam menghadapi tantangan sosial dan ekonomi, serta mengembangkan strategi yang mendukung pembangunan berkelanjutan berdasarkan prinsip Pancasila. |
— | ✓ | — | — |
|
CPMK 3
Mengevaluasi efektivitas implementasi nilai-nilai Pancasila dalam berbagai kebijakan dan program, serta mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman dari penerapannya dalam konteks lokal dan nasional. |
✓ | — | — | — |
|
CPMK 4
Mengembangkan program atau inisiatif berbasis Pancasila yang inovatif, berorientasi pada keberagaman budaya, keadilan sosial, dan kesejahteraan masyarakat, serta memanfaatkan IPTEKS dalam desain dan pelaksanaannya. |
✓ | — | ✓ | — |
|
CPMK 5
Membuat keputusan yang etis dan demokratis dengan mempertimbangkan prinsip-prinsip Pancasila, serta berpartisipasi secara aktif dalam proses demokrasi, dan menunjukkan kepedulian terhadap hak dan tanggung jawab sebagai warganegara serta memiliki kesadaran anti korupsi. |
— | ✓ | ✓ | ✓ |
Pengukuran CPL
Bobot kontribusi setiap CPMK terhadap CPL (dalam %)
| CPMK |
CPL1 |
CPL3 |
CPL7 |
CPL10 |
Total |
|---|---|---|---|---|---|
|
CPMK 1
Melakukan analisis kritis terhadap hakikat pendidikan pancasila di perguruan tinggi, konsep-konsep dasar pendidikan Pancasila, termasuk implikasi dan relevansinya dalam konteks sosial, politik, dan budaya, serta mengevaluasi penerapannya dalam kebijakan publik dan praktek kehidupan sehari-hari. |
— | 15.0% | — | — | 15.0% |
|
CPMK 2
Menyintesis dan mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila untuk merancang solusi inovatif dalam menghadapi tantangan sosial dan ekonomi, serta mengembangkan strategi yang mendukung pembangunan berkelanjutan berdasarkan prinsip Pancasila. |
— | 15.0% | — | — | 15.0% |
|
CPMK 3
Mengevaluasi efektivitas implementasi nilai-nilai Pancasila dalam berbagai kebijakan dan program, serta mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman dari penerapannya dalam konteks lokal dan nasional. |
4.0% | — | — | — | 4.0% |
|
CPMK 4
Mengembangkan program atau inisiatif berbasis Pancasila yang inovatif, berorientasi pada keberagaman budaya, keadilan sosial, dan kesejahteraan masyarakat, serta memanfaatkan IPTEKS dalam desain dan pelaksanaannya. |
6.0% | — | 15.0% | — | 21.0% |
|
CPMK 5
Membuat keputusan yang etis dan demokratis dengan mempertimbangkan prinsip-prinsip Pancasila, serta berpartisipasi secara aktif dalam proses demokrasi, dan menunjukkan kepedulian terhadap hak dan tanggung jawab sebagai warganegara serta memiliki kesadaran anti korupsi. |
— | 20.0% | 15.0% | 10.0% | 45.0% |
| Total per CPL | 10.0% | 50.0% | 30.0% | 10.0% | 100.0% |